3月29日，我校工会副主席吴涛教授和第五届教学督导团团长肖建英教授受邀为2024年新入职教师教学能力培训班学员分别以“教学学术视阈下教师的教学能力发展基础-说课”和“高等教育的发展趋势与教育教学新理念”为题做专场报告。

 吴涛教授首先从教师培训的基本过程入手，详细阐述了设定目标、分析现实、寻求对策、付诸行动以及反馈总结的完整流程。随后，吴教授深入剖析了大学的多重功能，包括人才培养、科学研究、社会服务、文化引领、国际交流等，并从生源、文化、培养、管理、历史等多维度对大学功能进行分析与认识。在教学能力方面，吴教授详细介绍了教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力等多方面内容。吴教授认为，好课应具备教学内容准、教学目标明、教学程序清、教学技能强、教学效果好、教学方法活、教学特色谐等特点。最后，吴教授分享了专业化发展策略，包括巧练教师“五课功”（上课、说课、听课、备课、评课），以及听课之“六听”、观课之“八观”等实用技巧，为教师的专业成长提供了具体指导。

肖教授指出，人工智能、大数据、虚拟现实等新兴技术的应用，正在重塑教学模式，催生了在线教育、混合式学习、个性化学习平台等新兴形式，改变了传统的课堂生态。我国高等教育变革的必由之路是实施“五大融合”，即国际交流融合、学科交叉融合、产教融合和科教融合、与社会发展深度融合以及信息技术与教育的深度融合。然而，高等教育在迎来变革的同时，也面临着诸多新挑战。面对这些挑战，高等教育的新理念应运而生。新时代对高校青年教师也提出了新要求。教师要关注学生个性化需求，积极践行学生中心理念，提升教学基本能力、数字技术能力、科研创新能力和团队合作能力，恪守职业道德，遵守学术规范，养成终身学习习惯，努力成为一名“五术”精湛的好老师。肖建英教授的精彩报告引发了学员们的热烈讨论和深刻思考。大家一致认为，此次报告为高等教育领域的发展提供了新的思路和方向，也为高校青年教师的成长与发展指明了道路。